ÉCOLOGIE ET ÉDUCATION

Doctorante en anthropologie à l’université Paris Ouest Nanterre La Défense (Laboratoire d’ethnologie et de sociologie comparative (LESC)), membre de l’équipe PROSCIEF de l’université de Cergy-Pontoise travaillant sur l’instruction en famille, Je m’intéresse aux liens entre (non-)éducation et écologie et en particulier à la parentalité proximale et écologique.

Ma thèse s’intitule: Être parent en France au début du XXIème Siècle. Quelle parentalité chez les Non-Sco en unschooling?  Ma directrice de recherche est Monica Heintz, MCHDR.

Si vous êtes unschoolers (parents et/ou enfants) et que vous voulez participer, vous pouvez me contacter via le formulaire de contact ci-dessous et je vous recontacterai.

Recherches Collectives:

Depuis 2015, je participe au projet PROSCIEF: Le PROcessus de SColarisation à l’épreuve de l’Instruction En Famille, Trajectoires biographiques, pratiques pédagogiques et régulations politiques des familles non scolarisantesdu laboratoire EMA (Apprentissage École Mutation) de l’université de Cergy-Pontoise.

L’équipe PROSCIEF organise un séminaire depuis l’année 2015-2016 : « Pratiques contemporaines de la non-scolarisation dans les pays occidentaux ». Vous pouvez consulter le programme du séminaire PROSCIEF 2015-2017.

Formation universitaire:

J’ai écrit trois mémoires à l’occasion de mes études à l’Université Paris Ouest Nanterre La défense, deux pour l’obtention du Master Histoire et Actualité de la Philosophie du département de philosophie de l’UFR Philosophie, Information-Communication, Langages, Littératures, Arts du Spectacle (Phillia) dans un premier temps, puis un pour l’obtention du Master Anthropologie, Philosophie, Éthologie, du département Anthropologie, UFR Sciences Sociales et Administration:

En 2012-2013, en philosophie: L’école peut-elle participer d’une société plus écologique ?

En 2013-2014, en philosophie: Une éducation à la liberté est-elle possible ? Penser la transition vers un « paradigme de l’apprendre » en lien à la transition après pétrole : analyse et conditions de possibilité du unschooling.

En 2014-2015, en anthropologie: Le unschooling chez les Non-sco : Apprentissage(s), Milieu(x) et Écologie.

Éducation et Écologie Mélissa Plavis Les 3 mémoires 2012-2015

Curriculum Vitae académique:

CV académique PLAVIS Mélissa

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